地球在宇宙中有关宇宙的知识脉络

文章作者:小小 | 2016-03-31
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曾听过一老师讲地球在宇宙中的一节课,真是不太满意。条理倒还清楚,但由于对宇宙内涵的理解真正欠佳,从而导致知识的脉络不清楚,对本节知识的讲解和引导只是停留在表面上,从而导致课堂效果极不理想,所以我在这儿把自己对这节课宇宙部分知识的理解顺一顺,供同行们参考。(而有关宇宙的知识恰是本节课乃至于以后各节的引领,并起着关键性的作用)

本节课内容为必修一第一节。就此笔者认为应从地理研究内容讲起。什么是地理?地理到底是研究什么的?

当学生弄清了地理是专门研究人地关系的科学时,便自然引出,要弄清人地关系就必须弄清各种地理现象的实质及发展规律,这就要求我们必须更深刻地认识地球,要认识地球,就首先得从地球所处的地理环境说起,从而引出宇宙的概念。

宇宙:宇是空间,宙是时间,宇宙是时间、空间和万事万物的总称。

宇宙有两个最重要的特性:

一、物质性:即存在性

宇宙是由不同形态的物质组成的,我们把这些物质统称为天体。

天体:即就是宇宙间物质存在的形式。

天体具有多样性的特点:

按照天体的体积、质量、温度、成分、形态等物理和化学性质分为:星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体和星际物质以及人造天体等。其中星云和恒星是宇宙中的基本天体,是构成宇宙的主要物质形态。

强调:1.星际空间的气体、尘埃也是天体。(学生只觉得天体是大块的东西,而天体的实质就是凡是宇宙间的物质都属于天体。)

2.天体上的物体不是天体,只属于天体的一部分。

如:地球是属于天体,而地球上的物体不是天体,属于地球的一部分。如:待发的宇宙飞船、陨石、空中飞行的直升机等。

练习:下列属于天体的是( )。

A.飘动的白云 B.绕月球飞行的航天飞机

C.已着陆的神七返回舱 D.地球上的陨石

(地球上物体要成为天体的条件:①要超越大气层 ②要克服地球引力到宇宙空间)

3.强调:流星不是天体只是一种现象而流星体属于天体。

二、运动性

宇宙间的特质都是在运动着的。这些物质的运动不是杂乱无章的,是按一定的层次和规律运动着的,从而引出天体系统的概念。

宇宙中的天体都在不停地高速运动着,邻近的天体彼此相互吸引,相互绕转从而形成各种天体系统。

天体系统具有层次性:在已发现的天体系统中,按大小可分为总星系、星系、恒星系统、行星系统等四个层次。

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